2023秋课题组阶段小结

绘本阅读的戏剧游戏是以戏剧游戏的方式开展的绘本阅读。戏剧游戏是服务于阅读的一种手段，而不是目的。绘本戏剧游戏结合绘本主题价值、内容情境、人物形象、图画设计、语言设计等元素，让幼儿通过这些戏剧游戏环节将阅读内容形象化、直观化。

现将本学期课题研究做以下小结：

（一）多感官参与，加深阅读体验

借助绘本生成戏剧游戏，符合幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的学习方式，其核心是“促进幼儿发展”。教师在设计游戏时，应遵循幼儿爱玩的天性，让幼儿在说一说、听一听、画一画、演一演、做一做中，体验快乐的绘本游戏时光。绘本游戏注重多感官通道的表现与表达，加深提高幼儿的阅读体验。本学期，我班通过开展绘本《小兔乖乖》延伸了一系列游戏活动，小朋友们自编自演，戴上兔耳朵道具，穿上小兔衣服，拿起篮子，摆上场景，开展了一场生动有趣的戏剧表演。

（二）多领域融合，能力协同发展

教师通过对绘本的解读和游戏实操性的分析，大致归纳出阅读游戏的种类，如建构游戏、体育游戏、音乐游戏、手工游戏、表演游戏、科学探究等，不但促进幼儿发展语言领域，而且涉及健康、科学、语言、艺术、社会等多个领域的协同发展，体现发展的整体性。

（三）多层面互动，引领共同成长

绘本阅读除了幼儿自主阅读、师幼共读外，还需要亲子共读。为了改变家长“小学化”的识字阅读现象，教师可以借助戏剧游戏化的方式，开展与绘本内容相符合的亲子游戏活动，帮助幼儿深刻理解绘本内容及情感，帮助家长掌握亲子阅读的方法和策略，促进家园的共同成长。

绘本游戏是绘本阅读的延伸和深化，和幼儿一起玩绘本游戏是一件非常幸福的事情。每本绘本有不同的价值，每个幼儿的兴趣和经验也不同。我园坚持课程游戏化的原则，坚守幼儿发展为本的初心，让绘本游戏走进幼儿的世界，以游戏之名，赴绘本之约，让幼儿在愉悦中，享受绘本游戏的乐趣。