2024秋阶段小结冬日的阳光，暖而不辣；冬日的微风，轻而不劲。本学期有针对性地开展课题研究，开展了如下活动。一、理论线上线下，共同学习。本学期我们自主学习《幼儿园数学领域教育精要——关键经验与活动指导》，并撰写理论学习。利用互联网，学习先进的数学理念，提高自己的数...

金坛区实验幼儿园教研组活动评价表班级大六活动时间12.26活动内容通向数学：小鸭子散步执教蒋涵等第优评价内容评价要求达成度教学目标内容1．活动目标体现纲要指导思想和教育理念。活动目标明确、具体、多元化，层次分明，符合幼儿实际。2．活动目标明确、具体、多元化，层次分明...

《“动起来”的幼儿数学教育游戏化实践研究》课题组理论学习记录表时间 12.30阅读内容《幼儿园数学领域教育精要》教师李丹内容摘要（文字摘抄、思维导图等）区分1和许多事幼儿认识1和许多的第一步，幼儿对物体数量的多有所反应，他们往往用“还要”“多多的”来表示对量的要求，但...

金坛区实验幼儿园幼儿数学发展水平观察评价表班级：小五班观察幼儿：潘予恩观察时间：2024.12.19观察内容：幼儿比较排序游戏记录人：李丹符号记录文字记录图片记录数学核心经验分类恩宝在玩长颈鹿站队的游戏。他将排序板放在桌面上，接着用手指轻轻点了点小红旗，嘴里轻轻说：“从...

2024秋课题研究阶段小结金坛区实验幼儿园 李丹经过一学期的探索实践，教师对于游戏化开展数学教育有了一定收获与思考，幼儿的数学能力也有所提升。现将本阶段工作总结如下：一、思考——在理论与实践间建立连接1.读——教育专著的朗读者“兵马未动，粮草先行”，终身学习是作为一...