小班通向数学:小船（认识比5少的数量）

金坛区实验幼儿园 陈珍

活动目标：

1. 知道比5少的数量有哪些。

2. 能初步进行5以内的数量比较。

3. 愿意介绍自己的操作结果，并注意倾听同伴的介绍。

活动准备：

多用插板、底卡11《小船》、插钉：红黄绿白各5、组块：红黄绿白各5

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣

1.引出问题

师：今天天气真好，派派和麦麦和小朋友一起去坐船，看小船开过来了，但是有的小船上还没有安座位，你愿意帮忙安座位吗？

师：可是坐船有规定：每条船上最多只能坐5个人。现在第一条船已经安了5个蓝色的座位，剩下这几条船要请小朋友帮着安。派派麦麦说了，安的时候要注意：同一条船上的座位颜色要一样，而且座位数一定要比5少。请你想一想，按照派派麦麦的要求，这条船上可以安几个座位呢？从哪里开始安呢？谁愿意来试一试？

2.演示规则

请个别要上前演示操作。这个游戏的名字就叫‘小船安座位’，这几条船都需要安上座位，安的时候要注意同一条船上的座位颜色要一样，数量要比5少。

3.介绍平行活动

教师出示组块：今天，派派和麦麦还要帮朋友们把这些货物装到船上，跟‘小船安座位’一样，装的时候同一条船上的货物颜色要一样，数量要比5少。这个游戏的名字叫‘小船装货物’，装的时候要注意什么？集体复述规则。今天有两个新活动，请小朋友完成一份操作后，把玩的材料放回盘子里，再去换组完成另一份材料。

二、分组操作

1.幼儿操作

2.观察指导：观察幼儿是否理解操作规则，提示幼儿要边操作边表述。

三、交流评价

1. 师：现在一起看看，大家在每条船上分别放了几个座位或者货物。先看看第二条船你放了几个？

2.整理学具

活动反思：幼儿在给小船安座位时，有的是从船尾开始安装，在演示操作的过程中，可以引导幼儿观察，船的头部和尾部在哪？提问：从哪里开始安呢？幼儿就不会出现从船的尾部开始安装。在分享交流的过程中，可以将幼儿的操作投放到一体机上，通过分享交流，教师提炼出比5少的不同数量有1.2.3.4，从而提升幼儿的知识经验。