基础性性区域

语言类区域游戏

1.听读空间

安静认真地倾听故事《桃树下的小白兔》，能边听故事边翻阅图书。

能安静认真地倾听故事，不受干扰。

电脑、故事机、耳机等

2.故事盒子

利用故事中的角色及场景进行故事讲述。

能用较为完整的语言讲述故事剧情内容，尝试用肢体动作和声音、表情、语言模仿故事中小动物特征形态或行为。

故事盒子、故事骰子、故事围裙等。

3.故事创编

用绘画的方式，进行故事续编，制作图书。

尝试用表征方式续编、创编故事情节。

绘画纸、水彩笔、订书机等。

创艺类区域游戏

1.服装设计

尝试用多种材料、不同的方式制作小动物的服装，表现小动物的主要特征。

能根据小动物的特征大胆设计、装饰，引导幼儿注意颜色搭配。

纱、布、彩带、小动物图片、双面胶、剪刀等。

2.头饰装饰

根据小动物的形象，制作头饰，进行装饰。

能画出小动物的主要特征，选择适合的材料装饰头饰。

卡纸、水彩笔、亮片、羽毛、双面胶、透明塑封纸等。

3.道具制作

根据角色的需求，运用多种材料组合制作道具。

根据幼儿需要设计相对应的道具。

报纸、纸箱、石头、网袋、颜料等。

4.舞台布置

根据故事情节设计舞台，选择合适的材料布置舞台背景。

选用合适的材料满足场景布置的需要。

纱、花、卡纸、纸箱等。

表演类区域游戏

1.小舞台表演

1.积极参与表演活动，认真扮演角色。

2.愿意与同伴共同游戏，在游戏中能协商、轮流扮演角色，合作游戏。

能够按照自己的意愿选择角色，在游戏中大胆表达自己的想法，积极与同伴协商，努力与同伴和制作完成表演活动。

头饰、服饰、道具、音乐、背景等。

2.迷你剧场（指偶、手偶）

能用多种方式讲述或者创编故事内容。

用多种艺术化的表达方式表现故事内容。

故事盒子、纸偶、故事围裙等。

3.其他形式的戏剧成果展示

用多种方式表达自己对故事角色的理解和演绎。

尝试用肢体动作和声音、表情、语言模仿常见的小动物的特征形态或行为。

音乐、播放器、背景等。

生成性区域

剧情类区域游戏

1.故事内容拼图（益智游戏）

根据故事情节画面完成拼图。

能进行20以内拼块的拼图，发展空间知觉，感知整体与部分的关系。

故事情节画面拼图。

2.数量匹配

（数量关系）

观察故事画面内容，数一数共有多少个小动物，选择选对应数量的数字卡片。

感知10以内物体的数量，说出总数

故事画面，数字卡片等。

3.会跳舞的盐（科学小实验）

通过科学小实验初步了解并感受声波震动传播的现象。

初步了解并感受声波震动的现象。

大口塑料杯、薄膜、盐等。

项目生成类

区域游戏

1.动物走秀

根据小动物的特征制作合适的服装，自导自演进行走向活动。

尝试运用多种材料、不同的方式制作符合小动物服装的衣服。

纱、彩纸、报纸、双面胶、胶带等。

2.木瓜写生

1.木瓜的实物，感受木瓜的造型和色彩。

2.学习用渐变的方法绘画作品。

了解色彩和物体的关系，大胆表现自己对空间和物体的感受。

木瓜、绘画纸、水彩笔、颜料等。