内容摘要

  所谓模式，就是在物理、几何或数里可发现的所有具有预见性的序列，它反映的是客观事物和现象之间本质、稳定、反复出现的关系，模式认知就是对事物和对象的具有隐蔽性、抽象性的规律特征的认识。在儿童的日常生活中随处可见各种模式，包括图案、花样、动作、声音或事件等等。

    模式就是按照一定的规则排成的序列，它不仅存在数学中，也存在这个世界中。识别模式可以有助于进行预测和归纳概括。同一种模式可以用不同的方式来表征。

阅读心得

  作为老师为了促进幼儿模式经验的认知与发展，我觉得我们应该注意以下几点：

   1，多借助生活情境，让孩子去发现、感知、创造模式。

   2.在引导中，除了感知模式，更多地是要结合实际问题，让幼儿预见事物接下来的排列规律，从简单的复制规律到能够根据自己的需要和兴趣创造规律，并能积极表达，运用多种形式将规律记录下来，能进行推广和应用。

   3.拓宽思维的眼界，模式不仅仅是物体显性的特点，也要引导幼儿关注事物内部的内在联系。