2-3月

1. 召开课题启动会，明确课题组成员分工与职责。
2. 组织课题组成员学习绘本阅读教育理论、幼儿戏剧教育理论及国内外相关研究成果。
3. 设计幼儿园绘本阅读和幼儿戏剧活动现状调查问卷，确定调查对象与范围。

4 月

1. 开展幼儿园绘本阅读和幼儿戏剧活动现状调查，包括对教师、幼儿及家长的问卷调查与访谈。
2. 收集、整理调查数据，进行初步分析，形成调研报告初稿。
3. 依据筛选标准，开始筛选小班适用的绘本，建立小班绘本资源初步目录。

5 月

1. 完善调研报告，组织课题组成员研讨，分析当前幼儿园绘本阅读与幼儿戏剧活动存在的问题与需求。
2. 继续筛选中班、大班适用绘本，丰富绘本资源库。
3. 邀请专家对课题研究方案进行指导，根据专家意见修改完善方案。

6月

1. 开展第一次课题研讨活动，交流绘本筛选经验与问题，确定最终的绘本资源库分类目录。
2. 组织教师进行绘本解读专题培训，提升教师对绘本的分析与理解能力。
3. 尝试对部分绘本进行简单的戏剧化改编思路探讨，形成初步改编框架。

7月

1. 总结本学期课题研究工作，撰写学期工作总结报告。
2. 整理本学期收集的资料，包括调研报告、绘本资源目录、培训记录等，存档备用。
3. 制定下学期课题研究计划，明确研究重点与方向。