来园活动

我看见：

小张在区域游戏中选择了新的游戏材料“铺草地”，他先观察了游戏规则，他了解到要在空草地上铺上大小合适的草地，草地和草地之间不能有缝隙，也不能重叠，在初此游戏中他选择了大小不同的草地碎片铺在大的空地面上，最终发现与空地面不匹配，从而进行了调整。

我记录：

张：我已经拼好了。

师：你用了几块草地把这块空草地铺满的。

张：用了1.2.3.4.5.6，用了6块草地。

师：那你知道你用的这些草地是什么形状吗？

张：长方形、正方形，还有小一点的长方形。

我做了：

在观察中，我给了幼儿足够的了解游戏的时间，他在观察和试错中了解了游戏的玩法，并且在游戏中，我鼓励幼儿去观察自己的组合的每个草地，加深幼儿对图形分解的理解。

1.在这个半日中，我忽略的和我自认为做的还不错的地方。

忽略：

未提供给幼儿适合他能力提升的游戏。

还不错：

幼儿具有较强的游戏水平

2.今天我师幼互动发生变化的地方有哪些？

图片记录，视频记录

户外活动

区域活动

集体活动

餐前活动

餐后活动

自选游戏

户外活动

离园活动

问题思考

1. 幼儿在游戏中能主动地完成游戏记录。

2. 在这个游戏中如何做到基础操作和提升能力操作的区分。

我的小结

在活动中，我发现小张能主动地完成记录，，将自己的游戏过程，在区域分享中进行描述，也为其他没有尝试过这个游戏的幼儿提供了前期经验。

在后期可以鼓励幼儿用这样的方法，为同伴积累游戏经验，也增强了幼儿自己在游戏中有一定的游戏目标意识