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生活区观察评估儿童的要点

1. 儿童用哪只手操作?          2.儿童是否一直使用主力手?            3.儿童是否能用指尖抓握?             4.手心空间是否呈圆形?

5.儿童是否能有效地使用双手(左右对称的小肌肉协调)?          6.儿童是否能单独移动一个手指而保持其他手指不动?
7.儿童如何握剪刀?          8.儿童在剪切中达到了哪个发展水平?
9.儿童是否有效地使用操作区中的材料?
10.儿童用什么策略完成拼图或其他活动?例如，儿童是用试误的方式，还是用更有计划性的方式?
11.儿童在操作材料时,注意力集中时间有多长?

12.儿童选择使用哪种材料?          13.儿童在操作材料中运用了哪些想法?

活动情况记录

情况分析

下一步支持策略

视频记录了小马入园一段时间的签到上更换星期的变化，小马每天都来园最早的一名幼儿，所以每天更换星期的任务就落到了小马身上，孩子们会根据小马更换的日期来，知道今天是星期几来拿取相应的乐高来签到。那我们的星期中有今天、昨天、明天，刚开始小马对于昨天和今天的字不认识，常常会贴反，但是在多次操作之后就熟练了，在周二到周五来更换星期的时候，小马还是能够完成的。但是在周一来了之后，小马能够贴今天是星期一、明天是星期二、昨天就会贴星期五。这时我会用语言引导他，在自选活动时也会通过儿歌等形式，让他知道一周有七天，来进行更换昨天是星期七。在有一次小鱼去粘贴星期的时候，今天贴了星期二、昨天贴了星期七，明天贴了星期一。小马发现之后，立刻帮她去更改，将昨天是星期一粘上，明天是星期三粘上。（具体见视频）

签到上的日期我考虑到个体差异，结合了数字和点，让幼儿能够看懂。中班的幼儿需要了解一周有七天，知道今天昨天明天，初步来感知时间。我就通过签到的形式让幼儿了解今天是现在要进行的一天，明天是还没有到的一天，昨天是已经过完的一天，让孩子了解这三天的关系。为了让幼儿了解一周七天是一个循环，我会通过画图、儿歌让幼儿感知一周有7天，过完七天之后又是一个新的星期的开始，知道星期一的昨天是星期七，帮助幼儿形成新的经验。在发现小鱼贴错了之后，小马及时的发现，并帮助她来进行改正。

1. 让更多的幼儿参与到更换星期的签到中，通过亲身经历、操作来感知昨天、今天、明天的关系。

2. 后期幼儿熟练之后，可以变换到日期来进行更换。