通向数学：数物拼板（一）

常州市金坛区实验幼儿园 刘羽萍

活动目标：

1. 认识数字1-5，感知数字的基数含义。

2. 能为物群匹配相应的数字，表示其数量特征。

3. 能按规则表述操作结果。

活动准备：

底纸、1-5的数物卡，1-5的数字拼图卡等。

活动过程：

一、情境导入

1. 引发兴趣

教师模仿派派的口气说：“小朋友，今天我带来一套新学具，你们想不想和我一起玩呀？”

二、介绍活动并演示操作

  1.介绍活动1

（1）观察拼板，说出物品的数量

师：拼板上都有哪些物品？有几个？

（2）出示底纸，将数物拼板按照从少到多进行排列

师：你会在下面的方框里按照从少到多的顺序排列这些物品吗？”

（3）出示数物拼板的数字部分

师：看看这些物品可以和哪个数字拼在一起，成为完整的卡片呢？”

（4）教师和幼儿一起讲述“数物拼板”操作要求。

2.介绍活动2

（1）师：今天麦麦带来的数字拼板，可是他不小心把数字弄碎了，你们能帮他拼好吗？”

（2）教师介绍玩法，幼儿演示示范。

2.交代操作要求：

师：今天有两个新活动，小朋友先做其中一个，完成后可以请旁边的小朋友检查一下做的对不对，然后收拾好材料，再交换玩。

三、幼儿操作，教师观察并进行个别指导

四、分享交流

1.交流

 师：他做的对吗，我们一起检查一下。数字可以代表哪些东西呀？

2.评价

3.整理