小班通向数学：挂车厢

                                          金坛区实验幼儿园 陈珍

活动目标：

1.初步体验以AB为单位的重复排列。

2.能按全范例重叠对应排列AB模式。

3.在活动中能按规则边操作边讲述。

活动准备：

教具：同基本活动学具。

学具：多用插板、底卡1《挂车厢》；插钉：红黄蓝绿各4个。

活动过程：

1.介绍情境，引出问题

   师：小动物们很喜欢去游乐场坐小火车。可是，火车的图纸刚刚完成，还没来得及挂车厢呢。小朋友，你们愿意帮助火车挂车厢吗？

（1）观察范例，发现规律

   师：你们看，这列火车的车头在哪里？车厢都有什么颜色？（红色、蓝色）这两种颜色是怎么排的呢？

小结：这列火车是按“红蓝红蓝······”的规律排的。

   师：这列火车的车头在哪里？车厢都有什么颜色？（黄色、绿色）这两种颜色是怎么排的？

 （2）演示操作

  师：小动物们都等急啦，我们快来用插钉挂车厢吧！挂的时候，插钉的颜色要和车厢的颜色一样。先看上面的小火车，要选什么颜色的插钉？（红色）对，选好后从哪里开始插？从火车头开始，一个接一个按顺序插。下面该选什么颜色？（蓝色）接下来呢？

（3）介绍规则

   师：这个活动的名字叫“挂车厢”。在你们的桌上，也有一张图纸和一只小碗，小碗里有不同颜色的插钉。等下你们挂车厢的时候，要从哪里开始？怎么选插钉呢？选好插钉后，一个接一个按顺序把两列小火车的车厢都挂完。挂完后，要从车头开始连起来说一说车厢颜色是怎么排的。挂完要记得干什么？

2.分组操作

   教师巡回指导，提示幼儿：请小朋友先看好底板上车厢的颜色，再选插钉了解幼儿是否理解操作规则，进行个别指导。

3.交流评价

师：老师这里的小火车车厢还没有挂完，谁愿意来挂呀？请一幼儿来完成挂车厢的全部演示。

师：今天小朋友们按图纸上车厢的颜色选插钉，从车头开始一个接一个按顺序挂完了车厢。小动物们终于可以做火车啦！谢谢你们哦！

请幼儿把材料归回原位。