《“动起来”的幼儿数学教育游戏化实践研究》2024秋学期课题研究计划常州市金坛区实验幼儿园一、研究思路在总结上学期研究经验的基础上，本学期课题组将继续以《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园数学领域教育精要——关键经验与活动指导》、《学前儿童数学学习与发展核心经验...

2024春课题组阶段小结经过一段时间的深入观察与精心教学，关于“动起来的幼儿数学”的课题已经告一段落。在这段时间里，我们一同见证了孩子们在数学世界的点滴成长与进步，现在就让我们共同回顾这段美妙的旅程吧。首先，我们欣喜地发现，中班的孩子们对于数学产生了浓厚的兴趣。他...

数学区定点观察记录表星期二班级大九记录人李丹所用材 料支持数字和运算标准的材料发展几何与空间意识的材料测量材料有利于发展模式和认知与代数能力的材料促进数据分析能力的材料文具商店操作材料记录单、笔数学区观察评估儿童的要点1.用于操作的具体材料。2.清晰的目标。3.开放...

2024春李丹课题研究阶段小结金坛区实验幼儿园 李丹《“动起来”的幼儿数学教育游戏化实践研究》，经过一年的探索实践，已于2024年6月21日正式开题。在这半学期的学习与探索中，我对于数学教育的研究更为深刻，现将本阶段工作总结如下：一、腹有诗书气自华——学以致远1.专业理论不...

2024年秋课题阶段小结 陈珍本学期从参加动起来的幼儿数学教育游戏化的实践研究课题开题报告，我知道了课题要研究的内容及重点。于是，我就开始了理论学习，积累相关方面的知识经验，将新的教育理念落实到行为中，现将本学期数学课题研究做以下小结：一、在信任和欣...