2024秋阶段小结冬日的阳光，暖而不辣；冬日的微风，轻而不劲。本学期有针对性地开展课题研究，开展了如下活动。一、理论线上线下，共同学习。本学期我们自主学习《幼儿园数学领域教育精要——关键经验与活动指导》，并撰写理论学习。利用互联网，学习先进的数学理念，提高自己的数...

2024秋课题研究阶段小结金坛区实验幼儿园 李丹经过一学期的探索实践，教师对于游戏化开展数学教育有了一定收获与思考，幼儿的数学能力也有所提升。现将本阶段工作总结如下：一、思考——在理论与实践间建立连接1.读——教育专著的朗读者“兵马未动，粮草先行”，终身学习是作为一...

2024秋课题组阶段小结“动起来的幼儿数学” 课题旨在通过趣味化、情境化的教学方式，激发大班幼儿对数学的兴趣，提升其数学思维与应用能力。本学期围绕 10 以内数的分合、10 以内列算式以及联系生活编应用题展开教学实践，现对该阶段的工作进行总结。一、教学实践过程 10 以内数的...

2024秋学期课题阶段性小结结合中班我们班级开展的自然角中的数学教育活动《“松”你一颗果》，课题组带领我们学习的理论学习、课堂活动的观摩情况，我将小结如下：1.自然角数学教育活动的由来此次松果活动的由来是因为户外活动，孩子们在一个雨后的早晨，发现松果闭合了，由此展开...

2024年秋课题小结在理论学习阶段，我们深入研究了幼儿数学教育的相关理论和游戏化教学的理念，明确了研究的方向和目标。在实践探索阶段，我们结合幼儿园实际情况，设计了一系列游戏化数学教学活动，如在金坛区实验幼儿园第八届思维节中，大班以低结构材料为抓手，结合数学核心经验...