马逸小班数学区案例：趣玩毛球
毛球变变变活动背景在小八班的教室里，五颜六色的毛球到处可见，是幼儿们最熟悉的材料，平时孩子们喜欢用毛球做冰淇淋、装饰瓶子、做蛋糕等等，也喜欢在娃娃家里用毛球喂娃娃吃糖果。结合我们班级阅读区的绘本《好饿的毛毛虫》，孩子们对毛毛虫吃水果产生了浓厚的兴趣，我就尝试以...
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马逸观察记录
数学区定点观察记录表星期 三 班级 中六 记录人 马逸 所用材 料支持数字和运算标准的材料发展几何与空间意识的材料测量材料有利于发展模式和认知与代数能力的材料促进数据分析能力的材料 数学区观察评估儿童的要点1. 用于操作的具体材料。2.清晰...
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陈珍 观察记录
数学区定点观察记录表 所用材 料支持数字和运算标准的材料发展几何与空间意识的材料测量材料有利于发展模式和认知与代数能力的材料促进数据分析能力的材料 数学区观察评估儿童的要点1. 用于操作的具体材料。2.清晰的目标。3.开放式或具有自我校正功能的材料。4.基于对当前儿童...
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张笑 4月观察记录
金坛区实验幼儿园幼儿数学发展水平观察评价表班级：大二观察幼儿：土豆、尹梓煊 观察时间：2024.4.12观察内容：数学区记录人：张笑符号记录文字记录图片记录数学核心经验分类9:35-9:43两名幼儿选择《开个花店吧》游戏材料，尹梓煊熟练地拿出《花店配货单》进行配货，完成后土豆拿...
查看更多>>李丹4月观察记录
数学区定点观察记录表星期二班级中九记录人李丹所用材 料支持数字和运算标准的材料发展几何与空间意识的材料测量材料有利于发展模式和认知与代数能力的材料促进数据分析能力的材料豆豆数学区观察评估儿童的要点1.用于操作的具体材料。2.清晰的目标。3.开放式或具有自我校正功能的...
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