所用材 料支持数字和运算标准的材料发展几何与空间意识的材料测量材料有利于发展模式和认知与代数能力的材料促进数据分析能力的材料 积木块数学区观察评估儿童的要点1.用于操作的具体材料。2.清晰的目标。3.开放式或具有自我校正功能的材料。4.基于对当前儿童技能与知识的评估...

数学区定点观察记录表星期三班级大九记录人李丹所用材 料支持数字和运算标准的材料发展几何与空间意识的材料测量材料有利于发展模式和认知与代数能力的材料促进数据分析能力的材料俄罗斯方块（立体）数学区观察评估儿童的要点1.用于操作的具体材料。2.清晰的目标。3.开放式或具有...

《“动起来”的幼儿数学教育游戏化实践研究》课题组理论学习记录表时间 4.30阅读内容《幼儿园数学活动指导手册》第三章教师臧增芳内容摘要（文字摘抄、思维导图等）阅读心得数学集体学习活动的形式多样，主要包括集体活动、小组活动、集体与小学相结合三种形式，其中在小组活动中...

《“动起来”的幼儿数学教育游戏化实践研究》课题组理论学习记录表时间 4.28阅读内容《幼儿园数学领域教育精要——关键经验与活动指导》第4章：计数教师李锦霞内容摘要计数能力是幼儿建构非正式算术的基础，计数有助于儿童理解数量。计数分为记忆计数和理解计数，理解计数是一种高...

《“动起来”的幼儿数学教育游戏化实践研究》课题组理论学习记录表时间 4.28阅读内容《幼儿园数学领域教育精要——关键活动与活动指导》教师李丹内容摘要（文字摘抄、思维导图等）幼儿对物体量的认识，最初不是通过测量的方法，而是通过各种感官的感知。幼儿在视觉、触觉、运用觉...