2025春课题组阶段小结在 “动起来的幼儿数学” 课题研究进程中，本续期围绕时钟相关内容开展了一系列实践探索，收获颇丰。一、时钟基础认知：从观察到理解幼儿对时钟的认识是学习时间概念的基石。我们通过展示各式各样的时钟，包括传统指针式、数字显示式，以及造型各异的卡通时钟...

《“动起来”的幼儿数学教育游戏化实践研究》2025春学期课题研究计划常州市金坛区实验幼儿园一、研究思路上学期，课题组大部分成员围绕建构区中的数学学习展开了持续研究，本学期将继续以《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园数学领域教育精要——关键经验与活动指导》、《学前...

2024秋阶段小结冬日的阳光，暖而不辣；冬日的微风，轻而不劲。本学期有针对性地开展课题研究，开展了如下活动。一、理论线上线下，共同学习。本学期我们自主学习《幼儿园数学领域教育精要——关键经验与活动指导》，并撰写理论学习。利用互联网，学习先进的数学理念，提高自己的数...

2024秋课题研究阶段小结金坛区实验幼儿园 李丹经过一学期的探索实践，教师对于游戏化开展数学教育有了一定收获与思考，幼儿的数学能力也有所提升。现将本阶段工作总结如下：一、思考——在理论与实践间建立连接1.读——教育专著的朗读者“兵马未动，粮草先行”，终身学习是作为一...

2024秋课题组阶段小结“动起来的幼儿数学” 课题旨在通过趣味化、情境化的教学方式，激发大班幼儿对数学的兴趣，提升其数学思维与应用能力。本学期围绕 10 以内数的分合、10 以内列算式以及联系生活编应用题展开教学实践，现对该阶段的工作进行总结。一、教学实践过程 10 以内数的...